Mit dem Kieler Prof. Dr. Olaf Köller hatte die Initiative einen der versiertesten empirischen Bildungsforscher in Deutschland eingeladen. Er ist u.a. im Vorstand des Zentrums für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB). Für die Teilnehmer der Münchner Tagung referierte er zu „PISA und das differenzierte Schulwesen – Mehr Vielfalt, mehr Bildung, mehr Chancen“. Eine kurz gefasste Erkenntnis aus Prof. Dr. Köllers Studien lautet: „Schulisches Lernen ist ein Prozess, dessen Erfolg von vielen Faktoren abhängt, konkret: dem Kind selbst, der Familie, den Freunden, der Schule und dem Unterricht. Betrachtet man vertieft die Relevanz von Schule und Unterricht, so zeigen empirische Befunde, dass es vor allem Unterrichts- und weniger Schulmerkmale sind, die erfolgreiches Lernen ermöglichen, mit anderen Worten: Auf die Lehrkraft kommt es an.“
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